枕霞mm

很高兴看到国内同胞们逐渐了解美国大学申请的门道并且逐渐摆脱分数主义。分数至上很容易误导学生过度偏重智育而忽略了其他的体育， 群育，与德育。

在美国一般的大学当然还是以分数为大前提来录取学生。 但是对于顶尖的大学来说， 分数虽然重要， 但已经不是最后的决定因素了。 以我的孩子就读的麻省理工学院来说， 每年来自世界各地精英15000名学生，他们只收1400名。 大概2000 到3000 名申请学生的分数是满分的。 所以分数高已经不是唯一的考虑因素了。 为了避免收了一大堆书呆子， 麻省理工学院，要求学生是十八班武艺样样精通。 领导能力与社区服务成为很重要的补助分数。如果其他能力杰出， 纵然没有满分，他们也会考虑的。他们教育的目标不是满足学生进名校的虚荣心或是给学生机会赚大钱，而是为美国及世界各国培养一流的领袖人物， 将来可以更多增进人类的福祉。所谓知己知彼，方能百战百胜。 如果不知道评审委员的心理，只是看在网站上的皮毛分数要求， 那么很容易就被其他懂得如何在软分数得分的竞争对手打败了。

国内同胞已经开始注意这两方面了， 但是常常落于形式， 只注重课外活动的皮毛， 而没有注重他们对于体育，群育，与德育的要求的精神。 我在美国好一些朋友的孩子钢琴，小提琴都很棒， 但还是被一些名校拒之门外。 原因是他们很难把个人的优秀表现跟领导能力， 组织能力， 回馈社会挂钩在一起。失之交臂，实在可惜。如果你能够成为你所属的交响乐团的队长， 领导团员到老人院或是某一些地方去义演，那么你的领导能力及社区服务精神就表现出来了。

义工服务的重点是：1） 你的服务项目跟你的人生观或是个人兴趣要有关系。如果你的义工服务无法补助你在申请大学的自传里介绍的自我形象， 那么那个义工就会被认为是父母安排的一个应卯的课外活动而已， 2）蜻蜓点水式的义工服务， 虽然时间累积上得分了， 但还是没有比第一项来得有说服力。所以认定一两个义工项目连续几年持续的做， 才有功效。

至于国际科学竞赛， 你可以跟学校多多联系， 争取参加数学奥赛， 西门子科学竞赛， 英特尔科学竞赛， 。。。的机会。如果你是你们学校数学竞赛队，科学竞赛队的队长，那么你在领导能力方面就有得分了。我的两个孩子在高中时候都是学校机器人俱乐部的队长，也很让大学评审委员看重。儿子又是美国童子军的鹰级童子军， 所以在群育，德育，体育，及组织能力都得了不错的评语。